教育部はこのほど、「義務教育カリキュラム案とカリキュラム基準（2022年版）」を印刷配布し、教育界の注目と議論を呼んだ。4月27日、広東教育学会は省内教育界の専門家、学者、教師と学生の代表を組織して広州従化天人山水大地芸術園に集まり、義務教育課程の改革を深く解読し、義務教育の新しい道を模索した。広東教育学会事務総長、広東省人民政府監督学、広東教育出版社基礎研究院院長黄春青教授、華南師範大学政治・公共管理学院院長胡中鋒教授、広東教育学会総合実践活動専門委員会事務総長カクリン教授、広東教育学会総合実践活動専門委員会理事、研究学監督学洪セン、イベントには天人山水大地芸術園造園人の莫道明教授らが出席した。活動現場、広東教育学会は天人山水大地芸術園に「広東省小中学校総合実践活動教育基地」の称号を授与した。

写真は座談会の現場

新しい授業標識は「どんな人を育成し、どのように人を育成し、誰のために人を育成するか」を明確にした。

第19回党大会と全国教育大会は、党の教育方針を全面的に貫徹し、徳を立てて人を立てる根本的な任務を実行し、素質教育を発展させ、教育の公平を推進し、徳智体美労を全面的に発展させる社会主義建設者と後継者を育成することを要求している。

2011年に我が国は義務教育の全面的な普及を実現し、教育の需要は「有学上」から「上好学」に転換し、「どんな人を育成し、どのように人を育成し、誰のために人を育成するか」をさらに明確にし、学校の育人青写真を最適化する必要がある。新型コロナウイルスの感染拡大に対応するには、オンライン学習などへのカリキュラムのサポートと指導を強化する必要がある。これらはカリキュラム改革を深化させ、義務教育カリキュラムの建設を強化しなければならないことを要求している。

写真は華南師範大学政治・公共管理学院院長の胡中鋒教授の発言

胡中鋒氏は「過去の受験教育システムは私たちの時代の要求に適応できなくなったことを実践的に証明している。新しいカリキュラム案とカリキュラム基準が出てきたら、私たちの教育理念、教育方式、教育空間に応じたすべてを変えなければならない」と述べた。

図は広東教育学会総合実践活動専門委員会事務総長のカク琳教授のインタビュー

黄春青氏によると、義務教育段階の新しい授業標識は労働教育と情報科学技術教育を総合実践活動から独立させ、国の独立課程に上昇させた。偶然ではないが、カクリンリン氏によると、新しい授業標識は特にスポーツと健康を重視し、わざわざ労働教育を独立した国家課程学科に繰り上げた。「私たちは労働教育の中で労働の育成価値を高めなければならない。私たちの総合実践活動も労働教育を1、2年生に繰り上げて開設し、高校段階までカバーしている。次に、教材の再改訂と編纂を組織し、関連する教育資源も組織する」と彼女は言った。

洪氏は分析し、新教科書は世界教育改革の最前線に立脚し、中国の今後10年以上にわたる義務教育段階における学校の育成の青写真を描き、まず素養の導きを強調し、学生の一生の発展と社会発展に適応するために必要な核心素養、特に真実の状況の中で問題を解決する能力の育成を重視した。コアリテラシーに基づいてカリキュラムの目標を確立し、カリキュラムの内容を選抜し、学業の品質基準を研究開発し、試験評価改革を推進する。次に、カリキュラム内容の組織形式を最適化し、学科知識の羅列の急臼を飛び出し、学生の学習論理組織に基づいてカリキュラム内容を提示し、学生の経験、現実生活、社会実践とのつながりを強化する。テーマ、プロジェクト、タスクなどの形式でカリキュラムの内容を統合し、主幹を際立たせ、冗長性を除去する。同時に、実践育人を際立たせ、カリキュラムと生産労働、社会実践の結合を強化し、知行合一を強調した。中学校、用中学校、創中学校を提唱し、学生を学科探究活動に参加させることを重視し、学科を超えた実践を展開し、問題の発見、問題の解決、知識の構築、知識の運用の過程を経て、認識を実践に基づいて、実践を通じて向上させ、認識と実践の「二枚の皮」現象を克服させる。

彼女は、各職業大学が多様な形式の没入型労働教育テーマの実践活動を展開することができ、労働教育と美育教育を統一的に計画し、「労働+芸術+価値」の「労働美育」没入型課程の思政実践活動プラットフォームを構築することを提案した。

天人山水大地芸術園は広東省の労働、自然と革新教育の総合実践基地の建設を支援する

写真は除幕式の現場

イベント当日、広東教育学会は天人山水大地芸術園に「広東省小中学校総合実践活動教育基地」の称号を授与した。

紹介によると、2014年から天人山水大地芸術園は広東省の重点建設プロジェクトに組み入れられ、文化、スポーツ、教育、康養を一身に集めた生態園区であり、現在は国家スポーツ観光モデル基地、広東省青少年アウトドアスポーツ研究基地、広東省アウトドアトレーニング開拓基地、広東省全国民フィットネスアウトドア活動基地などの栄誉称号を獲得している。

図は教育界の専門家一行が天人山水園区を実地調査

現在、「文化+スポーツ+康養+観光」モデルをめぐって、園区は一連の観光運動、アウトドア教育研究、康養養老、森林教育などの活動と観光製品を展開または開発した。同時に、広東実験中学校（天河校区）プラットフォームの優位資源を頼りに、自然と生命学院、人工知能と科学学堂、アウトドアスポーツ学堂、手作り芸術学堂、美学学堂、文化と歴史学堂など6つの特色ある教育学堂を創設した。

莫道明氏は、新教科書は自然、労働と革新教育の3つのテーマを際立たせ、義務教育段階の学生の核心的素質を全方位的に強調し、向上させると考えている。将来、天人山水-広東省の小中学校総合実践活動教育基地は自然探索と労働教育を緊密に結びつけ、一連の自然教育研究課程と活動を展開する予定で、知識、根気、感情、思考と芸術の5つの方面から子供の人格形成と健全化を支援し、革新的な思考と問題解決能力を育成することに力を入れる。

図は広東教育学会秘書長、広東省人民政府監督学、広東教育出版社基礎研究院院長の黄春青教授の発言

黄春青氏は、天人山水大地芸術園は全省の小中学校総合実践活動教育基地として、広州ひいては広東省の新教科書の実施に非常に重要な基礎的、資源的役割を果たしていると考えている。次のステップでは、天人山水が労働教育、研究旅行などの考察探究性のある学堂を建設することを通じて、小中学生が学科を超えた研究学習を展開するように導き、カリキュラム設計を多く行い、カリキュラム資源を多く豊富にし、学生に本当に自分の構築を持たせることを望んで、このように学生の革新精神、革新能力、実践能力に対して促進することができる。